Nghiên cứu sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong giờ học ở trường trung học cơ sở

LATS Giáo dục: 5.07.01

Phạm Minh Tiến

Hà Nội

Đại học Quốc gia Hà Nội. Đại học Sư phạm

1999

Tiếng Việt

Giáo dục, Trung học cơ sở, Hoạt động nhận thức

Cơ sở lý luận của việc sử dụng phương tiện trực quan (PTTQ) cũng như việc sử dụng PTTQ ở các trường trung học cơ sở. Các biện pháp và quy trình sử dụng PTTQ theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh và thực nghiệm sư phạm