Góp phần phát triển năng lực toán học hoá tình huống thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học đại số và giải tích

LATS Giáo dục học: 62.14.01.11

Phan Anh

Nghệ An

Trường đại học Vinh ; Ngày bảo vệ: 14/07/2012

2012

Tiếng Việt

Phổ thông trung học, Toán, Phương pháp giảng dạy, Đại số, Giải tích

Nghiên cứu xác định những thành tố đặc trưng của năng lực toán học hoá tình huống thực tiễn với đối tượng là học sinh trung học phổ thông (THPT); từ đó đề xuất các biện pháp sư phạm, nhằm góp phần phát triển năng lực toán học hoá tình huống thực tiễn ch